Діагностика памяті у дітей дошкільного віку

11.10.2015

Діагностика пам’яті у дітей дошкільного віку

Переглядів: 11879

Діагностика памяті у дітей дошкільного віку
Джерело:
Тихомирова Л. Ф. Розвиток пізнавальних здібностей дітей. Популярне посібник для батьків і педагогів. — Ярославль: Академія розвитку, 1996. — 192 с.

Мета: діагностика слухової і зорової пам’яті дітей дошкільного віку.

1. Слухова пам’ять.

Методика «10 слів». Дитині зачитуються 10 слів: стіл, калина, крейда, слон, парк, ноги, рука, хвіртка, вікно, бак. Відтворення 5-6 слів після першого прочитання свідчить про хорошому рівні слуховий механікою пам’яті.

2. Зорова пам’ять.

Використання методики Д. Векслера (1945) дозволяє досліджувати зорову пам’ять у дітей дошкільного віку. Дитині пропонується 4 малюнка. За кожну з картинок дитині дозволяється дивитися за 10 секунд. Потім він їх повинен зробити на чистому аркуші паперу.

Діагностика памяті у дітей дошкільного віку
Діагностика памяті у дітей дошкільного віку

Результати діагностики:

А) Дві перехрещені лінії і два прапорці — 1 бал, правильно розташовані прапорці — 1 бал, правильний кут перетину ліній — 1 бал. Максимальна оцінка цього завдання — 3 бали.

Б)Великий квадрат з двома діаметрами — 1 бал, чотири маленьких квадрата у великому — 1 бал, два діаметра з усіма дрібними квадратами — 1 бал, чотири точки в квадратах — 1 бал, точність у пропорціях — 1 бал. Максимальна оцінка — 5 балів.

Г) Відкритий прямокутник з правильним кутом на кожному краю — 1 бал, центр і ліва або права сторона відтворені правильно — 1 бал, правильна фігура, за винятком одного неправильно відтворювального кута, — 1 бал, фігура правильно відтворена — 3 бали. Максимальна оцінка — 3 бали.

В) Великий прямокутник з маленьким в ньому 1 бал, всі вершини внутрішнього прямокутника з’єднані з вершинами зовнішнього прямокутника — 1 бал, маленькі прямокутники точно розміщені великому — 1 бал. Максимальна оцінка — 3 бали. Максимальний результат — 14 балів.

3. Діагностика пам’яті дітей 5-6 років допомогою методики опосередкованого запам’ятовування (А. Н. Леонтьєв, 1928).

Треба підібрати 10-15 слів, які будуть запропоновані для запам’ятовування дітям, а також набір карток з картинками (20-30). Картинки не повинні бути прямою ілюстрацією до запам’ятовування слів. Слова для запам’ятовування: обід сад дорога, поле, молоко, світло, одяг, ніч, помилка, кінь, птах, навчання стілець ліс миша.

Тут ми назвемо лише, що буде зображено на картках: хліб, яблуко, шафа, годинник, олівець, літак, стіл, ліжко, сани, лампа, корова, кішка, граблі, гніздо, ножик, дерево, суниця, сорочка, автомобіль, віз, місяць, диван, будівля школи, чашка, велосипед, будинок, зошит, ліхтар.

Для дошкільнят слова і картинки повинні бути більш конкретними, для молодших школярів — більш абстрактними.

Інструкція: «Зараз я буду зачитувати слова, а ти, щоб краще запам’ятати, будеш вибирати відповідну карточку з малюнком, яка тобі допоможе пригадати назване мною слово». Першим вимовляється слово, наприклад, молоко. Для того, щоб запам’ятати це слово, дитина повинна вибрати карточку з малюнком корови і т. д. На вибір карточки до кожного слова відводиться 30 секунд. Багато дітей здійснюють цей вибір раніше. Після кожного вибору слід розпитати дитину, чому він зробив цей вибір. Потім слід зайняти дитину на 15 хвилин якою-небудь іншою грою.

По закінченні цього часу дитині демонструються картинки, які були вибрані нею для опосередкованого запам’ятовування.

Кількість правильно названих слів може свідчити про розвиток у дитини логічних зв’язків в процесі запам’ятовування.

4. «Образна пам’ять».

Дана методика перед призначена для вивчення образної пам’яті. Сутність методики полягає в тому, що випробуваному пропонується протягом 30 секунд запам’ятати 12 образів, які пропонуються у вигляді таблиці.

Діагностика памяті у дітей дошкільного віку

Завдання випробуваного після того, як прибрали таблицю, — намалювати або висловити словесно ті образи, другі він запам’ятав. Оцінка результатів тестування проводиться за кількістю правильно відтворених образів. Норма 10 — 6 правильних відповідей і більше. Методику можна використовувати як при індивідуальній роботі, і в групі.

Діагностика памяті у дітей дошкільного віку

Короткий опис статті: діагностика пам’яті Збірник діагностичних методик з логопедії, психології, педагогіки, методики, діагностика, тестування, тести по психології, тести з логопедії, логопедична методика

Джерело: Діагностика пам’яті у дітей дошкільного віку

Також ви можете прочитати