Математика в житті людини

20.02.2017

Математика в житті людини

Математика в житті людини.

Коли мова йде про що-небудь дуже простому, зрозумілому, ми часто говоримо: «Справа ясно, як двічі два — чотири!». Адже перш ніж додуматися до того, що двічі два — чотири, людям довелося вчитися багато, багато тисяч років.

Звичайно, це вчення йшло не за партою. Людина поступово вчився жити: будувати житла, знаходити дорогу в далеких походах, обробляти землю. І одночасно він навчався вважати. Тому що навіть в самі далекі часи, коли люди жили в печерах і одягалися в звірині шкури, вони не могли обійтися без рахунку та заходи.

Багато правила з шкільних підручників з арифметики і геометрії були відомі стародавнім грекам дві з гаком тисячі років тому. Інші стародавні народи — єгиптяни, вавілоняни, китайці, народи Індії — в третьому тисячолітті до нашого літочислення мали відомості з геометрії і арифметики, яких не вистачає деяким учням п’ятого чи шостого класу. Адже всюди, де треба щось рахувати, вимірювати, порівнювати, без математики не обійтися. А чим далі, тим більше і точніше треба було вважати. З кожним десятиліттям математика ставала все потрібніше людям. Тепер розрахунками та обчисленнями доводиться займатися не тільки

самим математикам: і інженери, і моряки, і будівельники на кожному кроці стикалися з обчисленнями.

Що може математика? Астроному вона допомагає визначити шляхи далеких зірок. Інженер з допомогою математики розраховує реактивний літак, корабель чи нову електростанцію. Вченому-фізику математика відкриває закони атомного ядра, а морякові вказує шлях корабля в океані. Словом, математика може все або майже все там, де потрібно щось обчислювати.

Але з кожним роком у нас з’являється все більше і більше чудових машин: складних верстатів, різних автоматів. Для того, щоб добре працювати на таких машинах, потрібно дуже багато знань. Тепер математика потрібна не тільки вченому або інженеру,

але і майстрові, і робочим на заводі.

Однак ще кілька десятків років тому зустрічалося чимало таких завдань, вирішити які було практично неможливо, хоча математики і знали, як їх потрібно вирішувати. Бувало, що для вирішення однієї єдиної задачі десятки людей працювали кілька років. Обчислення йшли повільно. Головні «інструменти» математика були ті ж, що в часи стародавніх греків — власна голова і чистий аркуш паперу з олівцем.

І ось математики з’явився новий могутній помічник, який називається електронно-обчислювальною машиною.

З винайденням електронно-вычисительных машин почалася нова

е
поха в математиці і багатьох інших науках.

Нам потрібно скласти тисячу великих чисел. Якщо складати числа на папері стовпчиком, то це, ймовірно, займе години чотири. Досвідчений бухгалтер на рахунках складе тисячу чисел приблизно за годину. А електронно-обчислювальній машині знадобиться для цієї роботи. частка секунди. До того ж для перевірки вона виконає обчислення кілька разів. Існуючі швидкодіючі комп’ютери працюють в сотні тисяч разів швидше людини.

Для передбачення завтрашньої погоди було потрібно проробити тисячі арифметичних дій. При ручному рахунку два фахівця

витратили б на ці обчислення п’ять років, а машина виконала роботу за годину.

Наприклад, у багатьох великих аеропортах комп’ютер замість людини-диспетчера управляє зльотом та посадкою літаків. Машина виявляється набагато кращим менеджером, ніж людина: вона швидше «думає», ніколи не хвилюється, не втомлюється і майже ніколи не помиляється. Виходить, що «з допомогою електронно-обчислювальної машини математика може керувати літаками!

Обчислювальні машини керують потягами, метро, штучними супутниками Землі, заводами і навіть переводять книги з однієї мови на іншу. Кожна така машина працює за законами математики.

ще Ніколи математика не була настільки всеосяжною і такою потрібною людям наукою, як сьогодні. Про те, якою буде завтра математика, говорити важко. Вона розвивається так стрімко, так часто робляться нові відкриття, що гадати про те, що буде, мабуть, марно. Одне можна сказати напевно: завтра математика стане ще могутнішою, ще важливішою і потрібнішою людям, ніж сьогодні.

Золотов Артем.

Стара казка на новий лад.

Наф-Наф вирішив побудувати цегельний будинок. Покликав своїх братів Ніф-Ніфа і Нуф-Нуфа і каже:

— Ось вам задачка. Я її вирішити не зміг. Може, ви зробите. На звичайну стіну потрібно 442 цегли, а у мене подвійна стіна. На стелю затратится 1802 цеглин. Він у мене 3-х шаровий. Фундамент — 35674 цегли. Ось і задачка: скільки треба цегли.

Не можуть вирішити. Ніхто. Зважилися на подвиг — піти до Вовка, а він і каже: — Вирішу завдання — знімання, не вирішу — підете додому.

Думав, думав, так і вирішив.

— Зрозумів — кричить, — Буде 44 616кирпичей. Ха-ха-ха.

— Ще не все — кажуть поросята.

— А-а-а


Пічка. Кожна сторона — 126

цеглин, та труба 336 цегл.

Тепер скільки?

Заплутався Вовк, не зміг вирішити. Пішли поросята

— А я зрозумів — прохрюкал Наф-Наф,

— Буде 45 738.

Прийшли, побудували будинок, і зажив Наф-Наф у своєму теплому домі.

Ваза Марк.

Хлопчик – з -пальчик в країні Математика !

П
ошел як — то раз хлопчик — з-пальчик в парк не простий, а чарівний. Гуляв він і зустрів по дорозі русалку.

Русалка сказала йому: «Хочеш отримати мішок золота?»

Хлопчик-з — пальчик погодився.

Тоді Русалка відповіла: « Пройди цей важкий математичний шлях. Пройдеш через ведмедя, Міккі Мауса і самого важке завдання буде у Медузи».

Хлопчик з пальчик задумався і пішов шукати ведмедя.

Зустрів його ведмідь і сказав: «Виріши три рівняння:

у + 14=53, x?4=49, b -123=451».

Хлопчик з — пальчик задумався і сказав: «Мені мої друзі допоможуть».

Вирішив і пішов далі до Міккі Мауса.

н поставив йому завдання: «Скільки шматків цукру розчиняються у татовому чаї, якщо сам папа кинув туди три шматки, а Міла, як тільки тато зловив, поклала ще 12 шматків».

Хлопчик з пальчик вирішив і пішов далі йде він йде і бачить Медузу .Медуза задає йому приклади:

4
78 – (232 + 178) – 61

100+200+300+. +900+1000Мальчик з — пальчик довго думав і нарешті — то він вирішив, але не сам. а за допомогою його друзів. Так вони виграли у русалки мішок золота і поділися з один одним.

Петя в країні Знаймикус.

М
атематика потрібна скрізь, а особливо в житті людини. Наприклад, професія інженер не бачиться без математики, будівельники теж не обходяться без неї, один невірний розрахунок і вся конструкція може зруйнуватися. Я вам розповім одну історію про хлопчика Петрика.

ак разу Петя прийшов зі школи і в черговий раз отримав двійку. Правителі країни Знаймикус дуже разозлись на хлопчика, і відправили його в цю саму країну разом з його котом Васьком. І опинився в такому місці: де на деревах росте хліб, а воду продають за правильно вирішене завдання. У дивувався Петя.

вони Ходили, ходили. Пити хочу — говорить Петя. А ось і воду продавали. Підійшов кіт і каже: мені склянку води. Дай нам відповідь на питання — говорять дві близнючки. Питають:2*2?

–Чотири.


Правильно, ось тобі склянку води. А тепер я .6*8?

-Сорок два!

— Неправильно.

Тут підходить 1 з половиною робітників.

— Що це?- Запитав кіт.

-Це Петя Сидоров вирішив так завдання!

— А яке було умову? Один робітник може прорити 20 метрів за день. Скільки робітників було, якщо прорыто 40 метрів траншеї?

Петя вирішив 1 з половиною.

— Правильна відповідь-2!- Говорить Петя.

-Правильно. Ось тобі склянку води.

Пішли вони далі, і прийшли до вокзалу, і тут з’явився гном і каже:

-Здрастуй, Петя.

-Здрастуйте.

Давай відразу до справи. У тебе є 5 хвилин на ваш час з реального світу це 5 годин, щоб вирішити задачу на рух. Слухай умова: два потяги рухаються назустріч один одному, середня швидкість кожного невідома. Але відомо, те, що відстань між першим поїздом і вокзалом 500км і між другим поїздом і вокзалом тоже500км. Потяги прибудуть через 5 годин, якщо ти не встигнеш, то поїзди зіткнуться. До кінця п’яти хвилин залишилося 3 секунди.

Петя вирішив задачу в останній момент, ось що в нього вийшло :

1)500/5=100(км/год)-швидкість першого поїзда.

2)500/5=100(км/год)-швидкість другого поїзда.

Правильно! Звідки не візьмись голос і тут же перед Петриком з’явився той же гном. Молодець Петрику, тепер ти можеш відправитися додому!

Гобозова Ізольда.

Гордий Нуль.

Ж
іл-був Нуль і був він хвалько і гордец.

І ось одного разу сказав Нуль: «Я — найголовніша цифра, з одного боку мене цифри і числа з Мінусом. а з іншого боку — цифри і числа без Мінуса. Значить я цар». На наступний день пішов Нуль гуляти. Побачив він, що у дітей велосипед, і стало завидно Нулю, що у нього, у короля, немає велосипеда. Тоді Нуль забрав велосипед у дітей, і став на ньому кататися. Їздив Нуль весь день, і весь день пакостив. Якщо бачив у дітей що-небудь цікаве — відразу відбирав. Правда, дорослих він боявся. Додому Нуль повернувся задоволений, тому що у нього був м’яч, цукерки, велосипед і багато — багато всього.

На другий день прийшли до Нуля всі цифри і знаки, всі, крім Мінуса. Стали лаяти Нуля, а Нуль весь свій гніт і каже, що він цар. Вирішили цифри, що треба забрати у Нуля все, що він забрав, але як віднімати, коли немає Мінуса? Пішли за Мінусом, покликали його, а Нулю сказали, що він не цар, а прикордонник. Нулю соромно стало, він вибачився і виправився і більше ніколи не пакостив.

Ільїн Данило.

Кругле порожнє число.

Нуль відрізняється від інших цифр. Він круглий і порожній. Число, яке він позначає, ніяких одиниць не містить. Він перший стоїть у ряду цифр. Нуль завжди відрізняється від інших цифр. Якщо інші цифри скласти між собою те — число зміниться. І якщо від числа відняти число, то результат віднімання теж зміниться. А якщо Нуль додати або відняти від числа, число не зміниться.

0 = 0.

0 – 0 = 0.

0 – 0 – 0 = 0.

0 – 0 + 0 – 0 = 0.

0 – 0 – 0 + 0 – 0 = 0.

0 + 0 – 0 – 0 + 0 – 0 = 0.

0 – 0 – 0 – 0 – 0 + 0 – 0 = 0.

0 – 0 + 0 – 0 – 0 – 0 + 0 – 0 = 0.

0 – 0 – 0 – 0 – 0 – 0 – 0 + 0 – 0 = 0.

0 – 0 – 0 + 0 – 0 – 0 – 0 – 0 + 0 – 0 = 0.

Якщо поставити нуль праворуч від будь-якої іншої цифри, то число, яке цифра означала, збільшиться відразу в десять разів і буде називатися КРУГЛИМ!

90,900,9000, 90000, 900000, 9000000, 90000000, 900000000, 9000000000.

Цифра нуль показує відсутність розряду в числі.

Цифру нуль можна ставити після будь-якої цифри нескінченну кількість разів.

Існують натуральні числа. Рахунок натуральних чисел починається з одиниці і до безкінечності. А нуль не є натуральним числом. У цьому випадку нуль є винятком.

Якщо будь-багатозначне число поділити на менше приватна зменшиться. А якщо помножити багатозначне число на менше, то твір цих двох чисел збільшиться в кілька разів. Але з нулем все не так, якщо число помножити на нуль, то завжди вийде нуль.

За допомогою нуля можна намалювати чоловічка.

Агафонова Надія.

Як нуль був натуральним числом.

Жила — була цифра О. Нуль жив за містом натуральних чисел. Йому дуже хотілося бути на висоті і виділитися.

Ось він задумав піти до царя натуральних чисел за проханням, щоб йому підвищили чин і він став натуральним числом. Йому хотілося, щоб його ставили нарівні з натуральними числами в підручниках.

Він пішов зі свого місця і вирушив до міста натуральних чисел, щоб там розповісти цареві-цифрі, 1, про своєму проханні.

Про приходить до царя і каже:

«Мій цар, запиши в підручнику, що цифра нуль теж є натуральним числом!»

Цар відповідає: «Добре. Якщо ти просиш, то це буде виконано, і ти зможеш жити в місті натуральних чисел».

Про виділився. Але йому цього було мало. Адже цифра, 2 його сусід по будинку ставився до нього як з рівним.

Він пішов обурюватися до царя: « Це що за неподобство! Вони ставлять мене нарівні з собою! Я вимагаю підвищення!»

Цар каже: «Так і бути, буде тобі підвищення. Ти можеш тепер жити поруч зі мною в палаці».

Про зрадів, але ненадовго. Царю надавали великі послуги і почесті, ніж йому; і нулем оволоділа заздрість. Він знову прийшов до царя і сказав: «Я хочу стати царем натуральних чисел, я зрозуміло кажу?»

Цар. «Ти надумав тягатися зі мною? Силач-дев’ятка, проучи 0 і вижени його з міста».

Силач-9 схопив і поставив 0 на старе місце.

Решетняк Євген.

Ледачий нуль.

Жили-були цифри 1 і 2 та їх син Нуль. Нуль вчився погано. Пішов він гуляти і заблукав. Ходить, плаче, нікого в лісі не бачить, дороги додому не знає. Бачить, заєць скаче по стежці. Нуль йому і каже: «Допоможи, проведи мене додому». Заєць відповідає: «Добре. Я тобі допоможу, тільки ти повинен вирішити приклад. Слухай спочатку найлегший. Скільки буде 4+4?» Думав, думав Нуль і каже: «Буде, буде, буде. буде 6». «Ні, буде 8. Ти не вирішив приклад, прости»,- відповів заєць і поскакав. Тоді Нуль зрозумів, що уроки вчити треба.

Пішов Нуль далі і зустрів ведмедя. До ведмедя Нуль теж звернувся за допомогою. Також як і заєць, ведмідь поставив Нулю приклад: «Скільки буде 5-5?» Нуль знову не впорався із завданням і дав неправильну відповідь. Але ведмідь був добрий, йому стало шкода загубився ледачого Нуля і, взявши з нього обіцянку про те, що надалі Нуль завжди буде добре займатися, проводив її додому.

Минуло вже 3 місяці. Нуль вивчив багато правил і став краще вчитися. Він міг тепер легко вирішувати різні приклади і завдання, і до кінця року навіть став відмінником.

1 2

Романець Ганна.

В одній чудовій країні цифр, жили, не тужили цифри. Була у них королева «Математика», правила вона чесно і справедливо.

І ось в один прекрасний день на цю країну напали розбійники X і У. Зібралася вся країна цифр на битву. А 1,2 та 3 подумали, що країна цифр програє, і сховалися. Прийшли знаки. Почали вони сперечатися, хто сильніший, країна цифр, або розбійники. > каже, що розбійники сильніше, а. кей

У цій цифрі немає кута.

т того вона кругла.

Нуль схожий на букву О

Нуль грав, та нуль танцював.

Нуль читав, та нуль танцював.

А потім пішов нуль в гості

Короткий опис статті: математика в медицині Розмір: 295.04 Kb.; Коли мова йде про що-небудь дуже простому, зрозумілому, ми часто говоримо: «Справа ясно, як двічі два — чотири!». Адже перш ніж додуматися до того, що двічі два — чотири, людям довелося вчитися багато, багато тисяч років Математика в житті людини лекції доповіді

Джерело: Математика в житті людини

Також ви можете прочитати